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<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Bericht Erasmus+ Helsinki\/Tallinn (14.-20.05.)<\/p>\n
Im Rahmen unseres Erasmus-Programms habe ich mich auf die Reise nach Helsinki (Finnland) und Tallinn (Estland) begeben. Bei der Auswahl des Reiseziels war mir wichtig, dass auch ein Besuch an einer Schule m\u00f6glich ist, um den Schulalltag in einem anderen Land hautnah miterleben zu k\u00f6nnen. Finnland bot sich an, da das finnische Schulsystem f\u00fcr seine hervorragenden Ergebnisse bei den PISA-Studien bekannt ist. Estland ist neben den guten Ergebnissen in den PISA-Studien als Leuchtturm der Digitalisierung in Europa bekannt.<\/p>\n
Unter dem Titel \u201eWe are all special: Inclusion and Support for students with special needs in the Finnish Education System\u201c fand ein siebent\u00e4giges Programm statt, welches zun\u00e4chst mit einer Stadtf\u00fchrung in Helsinki startete. So konnten wir sowohl die Stadt als auch die anderen Kursteilnehmerinnen und Kursteilnehmer aus den verschiedenen europ\u00e4ischen L\u00e4ndern kennenlernen. Am n\u00e4chsten Tag begr\u00fc\u00dfte unser \u201eTeamleader\u201c Arne uns zu einem Vortrag \u00fcber das finnische Schulsystem. Interessant dabei waren die Unterschiede zum hamburgischen Schulsystem: so gibt es beispielsweise keine Schulinspektion, wenig standardisierte Tests, keine Noten bis die Kinder 12 Jahre sind und l\u00e4ngeres, gemeinsames Lernen \u00fcber die 4. Klasse hinaus. Die Kinder werden mit 6,5 bis 7,5 Jahren auch sp\u00e4ter eingeschult. Insgesamt kann man dies mit zwei Schlagw\u00f6rtern zusammenfassen \u201eTrust\u201c und \u201eLess is more\u201c. Politik, Gesellschaft und Eltern vertrauen den Schulen, dass sie gute Arbeit leisten, sodass \u00dcberpr\u00fcfungen oder Inspektionen f\u00fcr sie nicht so notwendig erscheinen. Gleichzeitig ist das finnische Schulsystem durch die sp\u00e4tere Einschulung und den reduzierten Leistungsgedanken deutlich entschleunigt. Am Nachmittag hatten wir dann viel Zeit uns in buntgemischten Gruppen \u00fcber unterschiedliche Herausforderungen des Schulalltages auszutauschen. Ich konnte dabei feststellen, dass auch in anderen L\u00e4ndern Themen wie Lehrermangel, Inklusion, Sprachbarrieren und herausforderndes Verhalten der Sch\u00fclerschaft sehr pr\u00e4sent sind. Als sehr bereichernd habe ich au\u00dferdem den Austausch mit Lehrern aus unterschiedlichen Schulformen erlebt.<\/p>\n
In den kommenden Tagen wurden uns dann weitere Vortr\u00e4ge angeboten und zwei Besuche an \u201eMattliden Skola\u201c und \u201eJuvanpuisto Koulu\u201c in Espoo. Hier konnten wir uns einen Eindruck vom Schulalltag von zwei finnischen Schulen machen, wobei die \u201eMattliden Skola\u201c eine schwedischsprachige Schule war. Sehr interessant war f\u00fcr mich wieder die Beobachtung, dass das finnische Schulsystem viel entschleunigter wirkte und Lehrerschaft und Sch\u00fclerschaft gelassener wirkte. Auch der Umgang sowohl miteinander als auch untereinander war stets respektvoll und auf Augenh\u00f6he. Gleichzeitig sind aber gewisse Herausforderung wie die Integration von Kindern mit anderen Herkunftssprachen bisher noch nicht so stark ausgepr\u00e4gt wie beispielsweise in Deutschland.<\/p>\n
Nach einem Besuch im \u201eNuuksio Nationalpark\u201c ging es dann mit der F\u00e4hre nach Tallinn f\u00fcr zwei Tage. Auch dort besuchten wir wieder zwei Schulen; wovon eine Schule eine russischsprachige Schule war. Hier konnten wir einige Gemeinsamkeiten zum finnischen Schulsystem beobachten, aber auch \u00c4hnlichkeiten zum Schulsystem in Hamburg. Der Aspekt \u201eDigitalisierung\u201c wurde nur am Rande thematisiert. Das Programm endete mit einer Stadtf\u00fchrung durch die sehr gut erhaltene, ehemalige Hansestadt Tallinn.<\/p>\n
Insgesamt war das Programm sehr gut organisiert und bot viele M\u00f6glichkeiten zum Austausch mit unterschiedlichen Menschen. Den Besuch an vier Schulen habe ich als sehr bereichernd empfunden. In den vielen interessanten Gespr\u00e4chen und Beobachtungen konnte ich wertvolle Erfahrungen sammeln. Gleichzeitig wurde ausreichend Zeit zum Kennenlernen der Kultur und den informellen Austausch geboten. Lediglich der Aspekt \u201eInklusion\u201c kam etwas zu kurz, welches aber den Erfolg der Reise f\u00fcr mich nicht schm\u00e4lert.<\/p>\n
(Christoph L\u00fcdemann, Klassenlehrer der Klasse 1a)<\/p>\n
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Bericht Erasmus+ Helsinki\/Tallinn (14.-20.05.) Im Rahmen unseres Erasmus-Programms habe ich mich auf die Reise nach Helsinki (Finnland) und Tallinn (Estland) begeben. Bei der Auswahl des Reiseziels war mir wichtig, dass auch ein Besuch an einer Schule m\u00f6glich ist, um den Schulalltag in einem anderen Land hautnah miterleben zu k\u00f6nnen. Finnland bot sich an, da das … <\/p>\n